Hornmühlenweg 日托中心的概念

"儿童的游戏是实现梦想的桥梁 (布鲁诺-贝特尔海姆）

游戏是儿童最自然的表达方式，同时也是最初级的学习阶段。在游戏过程中，儿童参与各种活动，通过这些活动与环境中的物体和人进行互动。在游戏中体验到的行为对儿童的个性发展产生了相应的影响。

本中心的教育工作与日托中心的撒克逊教育计划密切相关。撒克逊教育计划指出："儿童在'此时此地'的当前需求和发展要求尤其值得关注"。儿童自己决定想做什么，教育专业人员以需求为导向陪伴他们。他们被视为 "有自己权利的行动者"，可以自行组织各种行动和活动。对于教育专业人员来说，这意味着要观察儿童的个人发展，并提供具体的支持服务，以提高他们的独立性。

根据我们的使命宣言 "通过游戏创造知识 我们认为教育不是知识的传授，而是一个只能来自儿童的积极过程（自我教育过程）。我们为此提供必要的框架。我们的教育工作与孩子的家庭教育相辅相成。通过广泛的活动（最好以游戏为主），我们全面地培养孩子的身心能力和技能，并为他们提供必要的发展空间。通过与家长的持续对话，我们能够有针对性地满足儿童的个性化需求，并将教育工作设计为一个透明的过程。

Hornmühlenweg 日托中心的概念包含各个概念，包括相关附录，反映并规范了日托中心的所有重要事项。

整体概念可在日托中心查看。概念摘录见此处。

第 1 部分 结构框架条件

第 2 部分 教学理念 (包括营养、熟悉、参与）

第 3 部分 儿童保护概念

第 4 部分 投诉概念

• 建议和投诉表

第 5 部分 卫生概念

第 6 部分 熟悉概念

在我们的设施中，游戏是中心。宽敞、无障碍的房间为孩子们提供了无数机会，让他们获得各种体验，并将这些体验创造性地融入到游戏中。

其中包括

• 阅览室和创意室
• 平台和斜面
• 使用不同材料的施工区
• 玩偶角和化妆盒
• 秋千和休息岛 放松

在多功能室，孩子们可以创建自己的运动建筑工地，测试自己的运动技能。

我们特意为孩子们留出了充足的个人游戏时间。我们的教学人员会从游戏中发现学习主题，深化这些主题并提供有针对性的刺激，从而为孩子们提供支持。重点是让孩子们按照自己的节奏接触环境，从而获得知识。

集体游戏与个人游戏同样重要。这可以促进合作和交流等社交技能。

孩子们的兴趣是我们教育工作的中心。在自由活动期间，专业工作人员会观察孩子们特别感兴趣的话题。这些观察结果构成了根据儿童的需要和兴趣制定有针对性课程的基础。

孩子们每周可以免费参加一次英语课程，而且是自愿参加。

健康饮食是全面促进健康的重要组成部分。儿童越健康地成长，他们的生活质量和表现就越高。健康饮食是一个学习的过程，家长和托儿所对此负有共同的责任。

因此，我们为孩子们提供经 Fit Kid 认证的优质午餐。为此，我们不仅对午餐（与弗莱贝格食堂的学生餐严格分开）进行了严格审查，还对餐食的设计和儿童友好菜单的实施进行了严格审查。