Die p\u00e4dagogische Arbeit unserer Einrichtung orientiert sich am s\u00e4chsischen Bildungsplan f\u00fcr Kindereinrichtungen. F\u00fcr die Verwirklichung des p\u00e4dagogischen Auftrages und dessen Zielen gehen wir vom situationsorientierten Ansatz aus. Dabei erschlie\u00dfen sich die Kinder ihre Umwelt durch Kontaktf\u00e4higkeit, Fragen sowie durch ihre Wahrnehmungs- und Beobachtungsgabe.<\/p>\n<\/div>
Wir sehen die Kinder als selbstbestimmte, sensible, neugierige Menschen, die mit wachen Sinnen und auf ihre individuelle Art und Weise das Leben begreifen und von uns anerkannt, wertgesch\u00e4tzt und respektiert werden. Soziale Kompetenzen wie Aushandeln, Konfliktl\u00f6sungskompetenz sowie Werte und Normen st\u00e4rken dabei das Selbstwettgef\u00fchl und Selbstvertrauen der Kinder.<\/p>\n
F\u00fcr die p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte bedeutet das, die Bildungsprozesse der Kinder zu erkennen, Anregungen und Impulse zu setzen, Kinder beim forschenden Lernen zu begleiten, den ben\u00f6tigen Raum zur Entfaltung zu bieten und entsprechende Materialien zur Verf\u00fcgung zu stellen. Bildung verstehen wir als aktiven Prozess des Kindes, sich Wissen durch das eigenst\u00e4ndige Tun anzueignen. So erkennen wir bedeutende Situationen im Leben der Kinder und k\u00f6nnen an den Fragen und Erfahrungen dieser ankn\u00fcpfen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Wiederkehrende Rituale, ein geregelter Tagesablauf sowie der Wechsel von Ruhe und Anspannung sind auf die Bed\u00fcrfnisse der Kinder abgestimmt, z.B.<\/p>\n
Kinderfragen sind erw\u00fcnscht! Verschiedene Projekte wecken die Neugierde der Kinder. Selbstt\u00e4tig erforschen und experimentieren sie:<\/p>\n
Neugier und Begeisterung sind wesentliche Schl\u00fcssel f\u00fcr einen positiven Zugang zu Naturwissenschaften und Technik. Dabei sind Spa\u00df und Freude am Forschen und Experimentieren ebenso wichtig wie die allgemeine Kompetenzentwicklung unserer Kinder. F\u00fcr uns gibt es immer etwas zu Entdecken und Erforschen. Ob zu den Jahreszeiten, Naturph\u00e4nomenen, das Wachsen eines Schmetterlings oder die Herstellung von Lebensmitteln, deren Ursprung uns von den Kindern erkl\u00e4rt wird oder wir mit den Kindern selbst herausfinden.<\/p>\n
Vertrauen und Beteiligung sind die Grundlagen f\u00fcr die Entwicklung sozialer F\u00e4higkeiten. Wichtig sind uns u.a.<\/p>\n
Das Besondere am Gesundheitskonzept nach Kneipp ist das harmonische Zusammenspiel der f\u00fcnf Elemente Lebensrhythmus \u2013 Wasser – Bewegung \u2013 Ern\u00e4hrung \u2013 Kr\u00e4uter. Sie bilden die Grundlage f\u00fcr einen gesundheitsbewussten Lebensstil, um die Widerstandsf\u00e4higkeit und das Immunsystem der Kinder zu st\u00e4rken.<\/p>\n<\/div>
<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/sr7-adjuster>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tBalance<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t\tIm Tageslauf wird auf einen stetigen Wechsel von Ruhe und Anspannung geachtet. Dazu werden u.a. Barfu\u00dfweg, Massagen mit Igelb\u00e4llen und Entspannungsrunden mit Klangschalen angeboten.<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tWasser<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t\tWasser als Vermittler nat\u00fcrlicher Lebensreize verbessert das K\u00f6rperbewusstsein und steigert die Leistungsf\u00e4higkeit. Uns ist die Freude der Kinder am Wassertreten, Taulaufen oder Armbad sehr wichtig. \u00dcber die Teilnahme an den Anwendungen entscheiden die Kinder selbst.<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tBewegung<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t\t\u00dcber Bewegung k\u00f6nnen Kinder den eigenen K\u00f6rper und sich selbst kennenlernen, sowie Grenzen austesten. Kinder bewegen sich gern. Bewegung verbessert Kraft, Ausdauer und Koordination. Wir unterst\u00fctzen dies mit w\u00f6chentlichen Sporttagen, Bewegungsbaustellen und regelm\u00e4\u00dfiger Bewegung an der frischen Luft. Wir sind bei jedem Wetter im Freien.<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tErn\u00e4hrung<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t\tDas Team der Mensa bereitet ein gesundes, vollwertiges und abwechslungsreiches Angebot von Gerichten nach Rezepturen der DGE (Dt. Gesellschaft f\u00fcr Ern\u00e4hrung) zu. Dieses FIT KID Programm bedeutet allerdings auch die aktive Beteiligung der Eltern. Diese sorgen f\u00fcr ein entsprechendes Fr\u00fchst\u00fcck und Vesper. Unges\u00fc\u00dfter Kr\u00e4uter- und Fr\u00fcchtetee, Saftschorlen und Wasser sowie Obst und Gem\u00fcse stehen den Kindern jederzeit zur Verf\u00fcgung.<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tPflanzen<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t\tUnsere Kindergartenkinder haben ein Beet mit verschiedenen Kr\u00e4utern angelegt. Au\u00dferdem befinden sich in unserem Garten Obstb\u00e4ume, Himbeer- Erdbeerpflanzen und ein Holunderstrauch. Die Verantwortung f\u00fcr die Pflege der Kr\u00e4uter und Beeren haben die Kinder \u00fcbernommen.<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tFasssauna<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t\tSeit 2024 k\u00f6nnen wir als erg\u00e4nzendes Angebot unsere Fasssauna nutzen.<\/sr7-txt>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t<\/sr7-content>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/image_lists>\n\t\t\t\t<\/sr7-module>\n\t\t\t\t